开国大典课件,开国大典课件9篇,大中国课件6篇

我们为您整理的这篇“开国大典课件”的内容。教案课件是老师上课预先准备好的，通常老师都会认真负责去设计好。教案的编写需要注重学生问题解决能力的培养和提升。仅供参考，我们来看看吧！

《开国大典》教学设计

第二课时

一、复习导入，理请文脉

1.这节课我们继续学习第6课，请大家齐读课题——《开国大典》。

2.上节课我们初读了课文，学习了生字词，了解了大典的盛况。下面谁来说一说课文按着怎样的顺序描写了大典的哪几个场面？

（师随学生回答板书：会场，典礼，阅兵，游行）

3.这节课我们把目光聚焦到那庄严、盛大的历史瞬间，到一个个场面描写中去感受大典的盛况和毛泽东主席的伟人风采。

二、自读自悟，领悟思想感情

请同学们自由朗读课文的5~10自然段，边读边用“——”划出描写毛主席言行的句子，用曲线划出描写群众反应的句子。

（1）咱们先来交流交流，你划了哪些描写毛主席言行的句子。

①中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。②接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

③毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。

④接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。（2）你又划了哪些描写群众反应的句子呢？

①会场上爆发出一阵排山倒海的掌声；三十万人的目光一齐投向主席台。

②这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

③三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

④他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

请同学们对比着读读这些句子，你有什么发现？（毛主席的一举一动，都能获得人民群众的瞩目和欢呼。）

三、从语言入手，深刻体会文本内涵

（一）抓关键词品读交流，体会情感，揣摩写法

1.品读第一个场面——典礼前，毛主席出场：

我们先来品读第一个场面：

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

读这段话，你从哪些词语中感受到人民群众热爱毛

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一、教材分析 ：

这篇课文主要讲述了11种中国美食，让学生了解中国美食，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。同时了解制作食物时需要用到的方法，拓宽眼界，让学生学会在生活中学语文。

二、学情分析 ：

民以食为天，学生接触这一课时，应该都特别兴奋，因为每一个孩子都爱吃美味的食物。所以，在教学这一课时，教师只需适时地点拨和引导就可以了。

教学本课时要充分利用课文中的插图，同时还可以从网上下载各类美食的精美图片，激发学生的学习兴趣，再顺势引导他们识字、读词；图文对照，总结汉字规律，从而认识更多的汉字。

三、教学目标 ：

【知识与技能】

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

2．观察图片，说出各种美食的名称。

3．了解制作食物时需要用到的方法，从中认识生字。

4．会用部首查字法查字，并说说自己的发现。

【过程与方法】

1．培养学生的观察能力。

2．培养学生归纳总结汉字规律的能力。

【情感、态度与价值观】

1．通过介绍中国美食，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

2．通过对美食文化的了解，养成爱惜粮食的习惯。

四、教为重点难点

重点

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

2．认识中国美食，能说出美食的名称，能说出制作食物时需要用到的方法。

难点

1．能从汉字中发现规律。

2．通过介绍中国美食，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

教学准备

教师：生字卡，多媒体课件，厨师帽。

学生：了解中国的美食。

五、课时安排

2课时

第一课时

一、课时目标

1．会认15个生字，掌握1个多音字。

2．观察图片，说出各种美食的名称。

3．读汉字，说说制作食物时会用到哪些方法。

二、重点难点

重点

1．会认15个生字，掌握1个多音字。

2．说出各种美食的名称。

难点

读汉字，说说制作食物时会用到哪些方法。

三、视频导入

1．课前播放《舌尖上的中国》，让学生欣赏。

2．联系生活，导入话题。

同学们，看着这些美味的美食，你有什么感受？想要吃美食，我们首先要了解美食，今天我们就来学习《中国美食》，认识美食。(板书课题：中国美食)

四、随图识字

1．出示

导师辰课之前必须有教案课件，只要在课前将教案课件详细编写完备，就能够顺利展开教学。教案和课件的质量是评判教学水平的重要标准，想要写好教案课件，是否有好的范文可以参考呢？我们致力于为您提供最优质的“开学第一课课件”以确保您满意，但请注意此资料仅供您工作和学习参考之用，若需要进行决策请自行判断！

1、课堂教学过程导入新课：开门见山，以“两会知多少”导入，介绍了“两会”的相关知识，直接引出人民代表大会。

2、第一个环节“科普大讲堂”。在本环节中，组建“任务学习群"。在学生自愿，教师指导下将学生分成了10个学习小组，课前分别布置学习任务，通过小组合作，当面讨论和课堂展示开展对问题的探究学习。

设计意图：

（1）知识学习目标：通过“科普大讲堂”环节，学习有关人大的性质、地位、职权及人大代表的产生方式、任期、权利与义务。

（2）能力目标：通过第一个环节，培养学生合作解决问题、分析问题的能力，锻炼学生的口头表达能力。同时，符合新课程的要求，以学生为主体。

2、第二个环节"模拟人大代表"。模拟全国人大代表，提出议案。通过亲自参与，让感悟人大代表的权利与义务，明确作为人大代表的职责与担当。

设计意图：培养学生参与政治生活的热情，引导学生参与政治生活。同时，体现政治学科的公众参与核心素养。

教学目标：

1、聆听红叶之歌和空山鸟语，体验北京香山的美好秋景。

2、学习演唱《我是山里小歌手》，表达热爱山区，热爱家乡的感情。

教学重难点：

1、感受歌曲的情绪

2、唱歌曲时，要唱出，对家乡热爱的情绪。

第一课时

教学目标：

1、欣赏歌曲《香山红叶》感受香山的美景。

2、学唱歌曲《我是山里小歌手》，表达热爱山区，热爱家乡的感情。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授：

（一）聆听《香山红叶》预设问题，听完之后说说你的感受

1、导入：大家去过香山么？秋天的香山给你们印象最深的是什么？下面我们来欣赏一首描绘香山红叶的歌曲。看看香山红叶的图片

2、提示：认真地听，并记下令你印象最深的歌词，听完说一说。

3、复听，歌曲给你那些感受？你对香山红叶的感受联系起来，红叶象征什么？

4、随歌曲录音唱一唱。

（二）表

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。写好教案课件，可以避免老师遗漏重要内容，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？关于“花开的课件”以下是我为您撰写的一些相关内容，我们为您精心呈现本页内容请您认真阅读！

主题：栀子花开

范文：

栀子花开，是春天的象征，也是美好生活的寓意。它娇艳欲滴的花朵，散发出香气，吸引了许多游人驻足观赏。栀子花开教案，旨在通过栀子花的故事，传达人们对美好生活的追求和向往。

第一部分：栀子花的描写

栀子花是一种生长在热带和亚热带地区的常绿灌木植物，它的花朵呈丰满的圆形，花瓣洁白如霜，光泽鲜艳。栀子花的花期一般在春季，当春天来临时，整个花坛都被栀子花的香气所笼罩，让人仿佛置身于花的海洋中。

第二部分：栀子花的美丽寓意

栀子花的美丽寓意是人们对美好生活的向往和追求。栀子花的花朵娇艳欲滴，代表着生活的艳丽和多彩。它散发的芳香，让人陶醉，代表着生活的馨香和甜美。栀子花开的美丽寓意，让人们坚信只要追求美丽、向往幸福，就会获得属于自己的美好生活。

第三部分：栀子花的故事

栀子花开的故事源自古代一个爱情传说。相传有一对青年男女，他们深爱着彼此，但却生活在不同的村落，每天只能通过一座山峰相望。他们深感思念和相思之苦，于是决定以每年春天栀子花开的季节，各自以栀子花为信物，来表达彼此之间的思念之情。从此以后，每年春天的栀子花开，他们就相约来到山峰上，用栀子花来诉说爱情的美好。他们的感情在栀子花的见证下越发深厚，最终他们相濡以沫，过上了幸福的生活。

第四部分：栀子花开的教育意义

通过栀子花开的教育意义，我们可以向学生传达追求美好生活的重要性。栀子花开的美丽寓意，告诉我们只有通过不断努力和追求，才能获得生活的美丽和幸福。同时，栀子花开的故事也告诉我们，爱情是需要用心经营的，只有通过彼此的关心和付出，才能让爱情更加深厚和持久。

结语：

栀子花开的教案，带给我们的是对美好生活的向往和追求。通过栀子花的美丽寓意和故事，我们明白了只有不断努力向前，才能获得属于自己的美好生活。希望每一个人都能用心追求自己的梦想，让生活像栀子花一样绽放出美丽的花朵。

栀子花开教案

范文一：鲜花怒放的栀子花园

导语：栀子花开是四季芬芳的预示，它代表着希望与美好，栀子花开教案致力于传达栀子